1. Классный час
2. Азбука
3. Прописи
4. Физ-ра
5. Математика
Уроки закончатся в 12.40
Азбука
Смотреть Кот в сапогах
Математика
с. 26-27 доделать
Технология
тетрадь с. 3-6
К следующему уроку подготовить сушеные листья.
Внимание! Праздник " Посвящение в пешеходы" переносится на следующую неделю.
1. Азбука
2. Прописи
3. Математика
4. Технология ( тетрадь + пластилин+ доска для пластилина + картон 1/2 листа синего цвета)
Уроки закончатся в 11.55
Азбука
с. 44-45 читать
с. 45 стихотворение наизусть
с. 46 по заданиям
с. 47 читать
Прописи
с. 16-17
Окр.мир
уч.с. 22- 23
р.т.с. 11, 12
Окр.мир
с. 20 -21
1. Перечислить части растений.
2. Какая часть растений находится под землей?
3. Что образуется на месте цветка, когда он отцветает?
Р.т. с. 10 № 2, с. 11 № 3
Азбука
с. 40 "Русь" читать 3 раза с выражением
Прописи
с. 14 подобрать слова к местоимениям он, она, оно, они ( устно)
Математика
с. 24-25 повторять действия сложение и вычитание, название компонентов действий
Основное понятие, что целое состоит из частей.
При сложении части соединяются в одно целое.
При вычитании из целого ( уменьшаемого) вычитается одна часть ( вычитаемое), а вторая часть (разность) остается. И наоборот ,если из целого вычесть вторую часть , остается первая. Опять приходим к тому, что целое состоит из частей, как конструктор.
Азбука
с. 36 читать ( под синим ромбиком) 3 разас. 37 читать ( под синим ромбиком) 3 раза, выучить правило
с. 38 читать ( под синим ромбиком) 3 раза
Прописи
с.11-12 дописать
с. 13 - самостоятельно
Математика
с. 22-23 по заданиям
Уважаемые родители, выполнять домашнее задание с ребенком должен взрослый, а не старший брат или сестра.
Подойдите, пожалуйста, к этому вопросу ответственно!
Азбука
Сделать работу над ошибками в тетради.
Математика
У кого не получился графический диктант, сделать заново.
Надеть на тетрадь обложку, приклеить этикету, подложить под обложку лист в клеточку.
Принести в понедельник дневник по чтению.
Посмотреть мультфильм Гадкий утенок
Уважаемые родители, на следующей неделе нас ожидает праздник " Посвящение в пешеходы", мы с детьми должны выучить песню.
Выучите, пожалуйста, до понедельника.
Азбука
с. 29 стихотворение, правило наизусть
с. 30- 31 по заданиям учебника
Прописи
с. 8
Математика
с. 19
Учить компоненты действий.
Азбука
с. 24 по заданиям
с. 25 выучить стихотворение наизусть, правило в рамочке - наизусть
с. 26 по заданиям
с. 27 по заданиям
с. 29 читать стихотворение ( задания под синим ромбиком читаются детьми самостоятельно)
Прописи
с. 6,7
Математика
с. 18 выучить компоненты вычитания:
УМЕНЬШАЕМОЕ (целое) - ВЫЧИТАЕМОЕ ( часть) = РАЗНОСТЬ (часть)
Уважаемые родители, в самостоятельных работах делать работу над ошибками ОБЯЗАТЕЛЬНО.
В четверг 22.09 планируется прививка против гриппа
( "Ультрикс").
Нет информации о Пономаревой Владе и Гладковой Соне ( ни отказа, ни согласия).
Окр.мир
с. 16-17 читать, уметь ответить на вопросы в рамочке на с.17
с. 18-19 читать, уметь ответить на вопросы в рамочке на с. 19
1. Окр мир
2. Азбука + прописи
3. Математика
4. Технология ( клей- карандаш)
Уроки закончатся в 11.55
с. 30 прописать, обвести, звуковая схема слова РЯБИНА
С. 31 прописать, обвести звуковая схема слов СОВА, ВЕТКА
с. 32 прописать, обвести, раскрасить
Математика
с. 14-15 № 5, 8,9 - самостоятельно
Дети получили дневники для чтения.
Заполняется каждая неделя по дням ( как обычный дневник , воскресенье можно записывать на субботу).
Указывается число и запись : какую книгу и сколько по времени читал ребенок в этот день.
Дневники приносить каждый понедельник на проверку.
1. Азбука
2. Прописи3. Математика
4. Библиотека ( Потанина ул. Томина - Куйбышева)
Забирать детей из библиотеки в 12.00-12.10
Азбука
с. 18-19 по заданиям учебника
Прописи
с. 27 обвести , раскрасить, звуковая схема слова камыши
с. 28 обвести, раскрасить только одушевленные предметы
с. 29 обвести , раскрасить только неодушевленные предметы
Окр.мир
с. 14 - 15
Азбука
с. 16-17
Учимся задавать вопросы:
Что вы видите на картинке?
Кто выскочил из платяного шкафа?
Кто подглядывает в окно?
Опишите состояние козы? Почему?
Что принесла коза? и т.д.
Анализ предложений : из скольки слов.
Какое по интонации : повествовательное, вопросительное, восклицательное.
Звуковой анализ слов: количество слогов, одиночный звук или сливается с гласным, твердый, мягкий, ударение.
Уважаемые родители, обязательно занимайтесь с ребенком каждый день!
Не все дети одинаково воспринимают информацию на уроке, не упускайте время, догоняйте дома.
Прописи
с. 25, обвести ( аккуратно, НЕ МИМО), раскрасить одушевленный предмет.
с. 26 обвести, раскрасить неодушевленные предметы.
Математика
с. 12-13 Сравнение групп предметов.
Равными считаются группы, где совпадает не только количество, но и содержание предметов.
с. 12-13 Уметь привести пример народов России ( 3-4), объяснить чем различаются, что связывает все народы России. Раскрашенный рисунок принести к уроку окр.мир.
Прописи
с. 23-24 картинки обвести, прописать строки
Математика
с. 10 -11
Азбука
с. 13 прочитать предложения, выполнить задание внизу страницы
с. 14-15 учиться задавать вопросы по иллюстрации
Прописи
с. 20 доделать
с. 21. звуковые схемы к словам: кран, мишка, мяч, конь; обвести ручкой
с.22 звуковые схемы к словам : курица, цыплята, петух; обвести ручкой
На зеленую тетрадь надеть обложку, приклеить этикетку.
Математика
с. 8-9 ПОНЯТИЕ: группы, классификация
с. 9 № 2 сделать самостоятельно простым карандашом
1. Классный час
2. Азбука
3. Прописи
4. Физ-ра ( белая футболка, черные шорты, НОСКИ, кроссовки)
5. Математика
Уроки закончатся в 12.40
Азбука
с. 10 по вопросам, повторять пройденные ранее понятия.
Прописи
в классе:
с. 16 обвести , заполнить звуковые схемы к словам "кот", "лист"
1. Азбука
2. Прописи
3. Окр.мир
4. ИЗО (принести тетрадь по ИЗО)
Уроки закончатся в 11.55
с. 8-9 ПОНЯТИЯ: речь, предложение, слово, части слова ( слоги), ударение. Имя собственное , имя нарицательное. Одушевленные предметы ( кто), неодушевленные предметы ( что).
Прописи
В классе:
с. 12 обвести (ручкой), раскрасить одну из картинок, прописать последнюю строку самостоятельно.
с. 13 обвести (ручкой) .
с. 14 обвести, прописать все строки (ручкой).
с. 15 самостоятельно обвести , прописать.
Математика
В классе: с. 4-5 , что не сделано, надо доделать самостоятельно.
ПОНЯТИЕ: порядок, порядковый номер.
1. Азбука
2. Прописи
3. Физ-ра ( белая футболка, черные шорты, кроссовки в отдельный мешок с собой в класс)
4. Математика
Уроки закончатся в 11.55
Окр. мир
В классе с. 3-8 по заданиям учебника.
Азбука
В классе с. 5-6 по вопросам учебника.
ПОНЯТИЯ: на вопрос КТО? отвечают слова обозначающие одушевленные предметы. На вопрос ЧТО? отвечают слова обозначающие неодушевленные предметы.
Речь состоит из предложений. Предложения состоят из слов.
Прописи
с. 9 самостоятельно
с.10-11 в классе.
С. 10 обвести ручкой, раскрасить без пробелов, не выходя за контур.
С.11 обвести и заштриховать цветными карандашами.
Математика
с. 3 № 4 самостоятельно
с. 2-3 в классе . Повторять понятия строки и столбцы, признаки предметов и фигур ( цвет, размер, форма, назначение и т.д.).
1. Окружающий мир
2. Азбука + прописи
3. Математика
4. Развитие речи ( тетрадь в классе)
Уроки закончатся в 11.55
Азбука
с. 3 Рассмотреть иллюстрацию, назвать, что находится в центре, в верхнем левом, правом углу и т.д.
с. 4 ответить на вопросы по заданиям учебника
Прописи
с. 6 выполнена в классе
с. 7-8 сделать самостоятельно по образцу класса ( обводим и прописываем строчку ручкой, штриховка цветным карандашом).
Математика
с. 1
№1 Понятие строки и столбика, общие признаки по строкам и столбикам ( форма, цвет, назначение и т.д.)
№2 Продолжить закономерность ( простой карандаш)
Расписание на понедельник:
1. Классный час
2. Азбука
3. Прописи
4. Математика
Дети приходят с 8.10 до 8.20 ждут меня на первом этаже.
РОДИТЕЛИ В ШКОЛУ НЕ ЗАХОДЯТ!
Уроки закончатся в 11.45 . Я провожаю их до 1 этажа, помогаю одеваться сама.
С собой у ребенка кроме учебников по расписанию, всегда пенал, цветные карандаши.
Телефоном в школе пользоваться не разрешаю, даже на переменах. Перед уроками отключайте детям звук.
Завтра дети приходят в школу с 8.10 до 8.20. В корпус Б
( Горького), родители не заходят, я буду встречать детей.
Дети приходят нарядные, так как будем фотографироваться.
Отпускать детей буду по договоренности с родителями
( телефон).
Карты на вход будут работать с понедельника.
Завтра можно без второй обуви ( но только завтра🤗).
Учебники и карта Саши Гордиенко у меня.
На тетради наклейте этикетки , учебники подпишите от руки на первом развороте. Наденьте на все обложки.
Карты для входа в гимназию у детей. При потере карты, востановление платное. Лучше прикрепить карту к портфелю.